Description de la revue DEED
DEED – Designer l'Enseignement, Enseigner le Design est une revue scientifique internationale à comité de lecture consacrée aux relations entre design, pédagogie, enseignement supérieur, innovation éducative et transformation des pratiques d'apprentissage.
La revue constitue un espace de réflexion, de recherche et de débat dédié au design des enseignements et à l'enseignement du design. Elle explore les manières dont les approches, méthodes et cultures du design permettent de repenser les dispositifs pédagogiques, les environnements d'apprentissage, les modalités de transmission des savoirs, ainsi que les différentes formes d'expérimentation éducative.
Pour DEED, designer l'enseignement ne signifie pas uniquement améliorer des pratiques pédagogiques existantes. Il s'agit de considérer l'éducation comme un champ de conception à part entière, où les situations d'apprentissage peuvent être questionnées, imaginées, prototypées, évaluées et continuellement réinventées afin de répondre aux défis contemporains.
La revue accueille des contributions théoriques, méthodologiques, empiriques et expérimentales portant notamment sur :
- le design pédagogique ;
- les pédagogies du projet ;
- les innovations éducatives ;
- les environnements d'apprentissage ;
- les technologies éducatives ;
- l'intelligence artificielle et l'enseignement ;
- les transitions sociotechniques, culturelles et environnementales ;
- la recherche-action ;
- la recherche-projet ;
- les approches interdisciplinaires de la formation en design et de l'enseignement supérieur.
Mission
La mission de DEED est de contribuer au développement d'une communauté scientifique internationale engagée dans la compréhension, l'expérimentation et l'anticipation des futurs de l'éducation. La revue favorise les échanges entre chercheurs, enseignants, designers, praticiens, doctorants et acteurs institutionnels impliqués dans les transformations contemporaines des systèmes éducatifs.
Gouvernance éditoriale
La revue est dirigée par Ines Sahtout, rédactrice en chef.
Elle s'appuie sur un comité éditorial international composé d'enseignants-chercheurs, de spécialistes du design, des sciences de l'éducation et des disciplines connexes. Ce comité veille à la qualité scientifique des publications, au respect des standards internationaux de l'édition académique et à l'ouverture de la revue aux enjeux émergents de la recherche et de l'innovation pédagogique.
DEED bénéficie également de la collaboration d'un comité éditorial académique et d'un comité de production éditoriale qui assurent conjointement le suivi scientifique, l'évaluation des manuscrits, la qualité éditoriale, la diffusion des connaissances et le développement de la revue.
Soutien institutionnel
La revue DEED est portée par l'Institut Supérieur des Beaux-Arts de Tunis (ISBAT) et bénéficie du soutien de la direction de l'établissement ainsi que de l'Université de Tunis.
Elle participe également à la valorisation des travaux de recherche soutenus par les institutions nationales de recherche scientifique en Tunisie et contribue au rayonnement des productions scientifiques dans les domaines du design, de l'éducation et de l'innovation pédagogique.
Politique de libre accès
DEED adhère aux principes de la science ouverte et favorise la diffusion libre et gratuite des connaissances scientifiques. Les contenus publiés sont accessibles aux lecteurs sans frais d'abonnement afin de promouvoir le partage des savoirs et l'accès équitable à la recherche.
Éthique et intégrité scientifique
La revue applique un processus d'évaluation scientifique rigoureux par les pairs et respecte les principes internationaux d'intégrité scientifique, d'originalité des travaux, de transparence des sources et de responsabilité académique des auteurs.